La Psicomotricidad

 

La psicomotricidad es el enfoque de intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo , lo que lleva a centrar una actividad , interés en el movimiento , estas actividades psicomotrices permite el desarrollo del niño a nivel psicológico, físico y social a través del mismo. Por lo tanto, el niño utilizará  su cuerpo como elemento de contacto con el entorno, logrando así su maduración psicológica.

Los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota, se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de literalidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás,la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás.

La psicomotricidad infantil se vinculan a las tres grandes áreas del desarrollo, las cuales son :

Área motora

•  Procura al niño el aprendizaje del esquema corporal en un plano tridimensional para que tome conciencia de su propio cuerpo.
•   Favorece el control y el dominio sobre el cuerpo.
• Ayuda a afirmar la lateralidad, la coordinación motora, el control postural, el equilibrio y el sentido del espacio.

Área cognitiva

•  Estimula la percepción de los objetos y la exploración del entorno.
•  Mejora la memoria, el aprendizaje, la concentración y la creatividad.
•  Favorece la orientación tiempo-espacial trabajando la memoria.

Área socio-afectiva

•    Facilita las habilidades sociales y estimula la expresión emocional.
•     Mejora la autoestima individual y grupal.
• Ayuda a enfrentar y superar temores, sobre todo los relacionados con inseguridades sociales y con la percepción del propio cuerpo.

 

Áreas Principales de la Psicomotricidad

 

 Esquema Corporal:
El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él, que lo utilicen como medio de contacto.

Lateralidad:

Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral , mediante esta área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalcerá la ubicación como base para el proceso de lecto escritura. Es importante que el niño defina su lateralidad de manera espontánea y nunca forzada.

 Equilibrio:

Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices, en este área se desarrolla a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior.

Espacio :

Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio como para colocar esos objetos en función de su propia posición.

Tiempo y Ritmo:
 
Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento.

La Psicomotricidad Gruesa

Se refiere a las habilidades de movimiento que se realizan con todo el cuerpo, como correr, saltar, hacer deportes, andar o mantener el equilibrio. Se realiza con los músculos grandes del cuerpo. 

 

La Psicomotricidad Fina

Estas habilidades se realizan con los músculos pequeños del cuerpo, y nos permiten realizar tareas como agarrar objetos pequeños, escribir, dibujar, recortar, la psicomotricidad fina involucra la destreza, la atención, la fuerza y el control motor fino.

Andrea solanyi lòpez avilez

Nicoll vanessa florez ruiz

Julieth camila cuervo mendoza

Laura daniela arevalo sanchez